Kliknij tutaj --> 🎆 internet świat prawdziwy czy nieprawdziwy scenariusz

Uczniowie sprawdzają zeszyty przedmiotowe pod kątem - czy są wszystkie tematy, notatki, prace domowe (zeszyty zostaną zebrane na najbliższych zajęciach). Temat: „Miasto” – praca plastyczna z wykorzystaniem odpadów. - wpisujemy w zeszycie przedmiotowym temat lekcji i zapisujemy datę-20.03.2020r. Zadanie do wykonania: Internet świat prawdziwy czy nieprawdziwy? Klasa 5 Gdzie dom, tam serce twoje Rodzina - moje okno na świat Emocje i uczucia Porozmawiajmy Święta coraz bliżej Zaplanuj odpoczynek Mądry wybór w świecie gier Uprzejmość i uczynność Poszukiwany: przyjaciel Moje ciało (lekcja dla grupy dziewcząt) Moje ciało (lekcja dla grupy chłopców) Pozostając wiernym swojej nazwie, TLC „90 Day Fiance UK” skupia się na tajnikach relacji transgranicznych, koncentrując się na obywatelach Wielkiej Brytanii, którzy są zakochani w obcokrajowcach. Oczywiście relacje transgraniczne są dość trudne, ponieważ ludzie muszą radzić sobie z różnicami w kulturach, stylach życia i zwyczajach. Jednak miłość jest znana z tego, że […] 8. Internet świat prawdziwy czy nieprawdziwy? 9. Człowiek istota płciowa 10. Przekazywanie życia (dla grupy dziewcząt) 11. U progu dojrzewania (dla grupy dziewcząt) 12. Rodzi się dziecko (dla grupy dziewcząt) 13. Intymność (dla grupy dziewcząt) 14. Obrona własnej intymności (dla grupy dziewcząt) 15. Przekazywanie życia (dla grupy 19. Internet świat prawdziwy czy nieprawdziwy? Zajęcia realizowane przez jedno półrocze w roku szkolnym; 1 godzina w tygodniu; w sumie dla ucznia po 14 godzin, w tym 5 godzin z podziałem na grupy dziewcząt i chłopców). WDŻ 5 kl. Wędrując ku dorosłości. Wychowanie do życia w rodzinie. Podręcznik dla klasy 5 szkoły podstawowej Site De Rencontre Gratuit Dans Le 76. Głównym celem zajęć wdż w szkole podstawowej jest: 1. Ukazanie wartości rodziny w życiu osobistym człowieka. 2. Okazywanie szacunku i empatii w rodzinie i poza nią. 3. Kształtowanie umiejętności komunikacji i rozwiązywania konfliktów rówieśniczych i rodzinnych. 4. Pomoc w pokonywaniu trudności w okresie dojrzewania. 5. W 7 i 8 klasie rozmawiamy o pierwszych uczuciach, inicjacji seksualnej-dlaczego czekać, o płodności i rodzicielstwie, chorobach przenoszonych drogą płciową i o dla klasy 5c,5e,5f:To zadanie było przeznaczone do pracy w klasie, teraz gdy jesteś w domu proszę przeczytaj poniższą tabelkę i pomyśl: z twojego otoczenia ma cechy w niej wymienione. 2. Zastanów się , która z koleżanek czy który z kolegów ma podobne cechy. 3. Jakie cechy charakteryzują Ciebie? 4. Jakie cechy pomagają nawiązywać kontakty z innymi ludźmi?Wszystkie pytania możesz przedyskutować z rodzeństwem , z rodzicami. Zadania dla klasy 6b, 6d, 6e, 6f Jak umiejętnie zagospodarować swój czas Jak umiejętnie zagospodarować swój czas. Spróbuj zastanowić się sam, z rodzicami albo z rodzeństwem, może zadzwoń do koleżanki, kolegi, na ile poniższe zdania są prawdziwe. Czy możesz je realizować w życiu ? W czym może pomóc Ci realizacja tych zaleceń? Ćwiczenie pomaga i uczy jak umiejętnie zagospodarować swój czas. Do każdego punktu podaj przykład z życia, w którym ta reguła dobrze działa. które masz wykonać uszereguj zaczynając od najważniejszych. skoncentrować się na sprawach najpilniejszych, nie na dawnych porażkach, albo problemach, które prawdopodobnie napotkasz po drodze. rób kilku rzeczy w jednym czasie. się na pracy, zmniejsz ilość przerw w trakcie jej wykonywania zadania podziel na kilka etapów dnia przeznacz trochę czasu na relaks, w którym nikt nie będzie przeszkadzał ani absorbował twojej uwagi 7.„Śpiesz się powoli” powiedzenie to oznacza pracę w optymalnym tempie. Pamiętaj czasami wolniejsze tempo przynosi lepsze rezultaty niż gorączkowy pośpiech. układaniu planu zadań do wykonania bądź elastyczny. Zawsze pamiętaj, że mogą zdarzyć się rzeczy nieprzewidziane. Kiedy jakieś nieprzewidziane wydarzenie będzie miało miejsce zachowaj spokój i zimną krew. Nie panikuj. swój dzień z kalendarzem. Zapisuj w nim ważne informacje. się nad celami, do których zmierzasz. Naucz się modyfikować swoje plany stosownie do potrzeb. się tak realizować swoje zadania, aby dzień zakończyć poczuciem sukcesu. Klasa 7aNapisz do siebie list, w którym będzie zawarte:1. Jakie masz plany na najbliższy rok ( Nauka - najważniejsze/ulubione przedmioty, jakie nowe umiejętności chcesz nabyć, jakie zainteresowania i jak chcesz rozwijać?)2. Co chcesz robić aby to osiągnąć czyli jakie działania podejmujesz aby osiągnąć swój cel, zrealizować swoje Co może ci pomóc zrealizować twoje plany a co może ci przeszkodzić w realizacji twoich planów. Tematy wychowania do życia w rodzinie w klasach 4-8 program Wędrując ku dorosłości Klasa 4 1 .Wspólnota domu, serca i myśli – funkcje rodziny . 2 .Witaj w domu –funkcje prokreacyjna i opiekuńcza . 3 .Zasady i normy – funkcje wychowawcza i socjalizacyjna . 4 .Miłość, która scala, czyli funkcje psychiczno-uczuciowa i kontrolna 5 .Jesteśmy razem – funkcje rekreacyjno--towarzyska, kulturowa i ekonomiczna 6 .Człowiek istota płciowa 7 .Przekazywanie życia (dla grupy dziewcząt) 8 .Przekazywanie życia (dla grupy chłopców) 9 .U progu dojrzewania (dla grupy dziewcząt) 10 .U progu dojrzewania (dla grupy chłopców) 11 .Rodzi się dziecko (dla grupy dziewcząt) 12 .Rodzi się dziecko(dla grupy chłopców) 13 .Intymność (dla grupy dziewcząt) 14 .Intymność (dla grupy chłopców) 15 .Obrona własnej intymności (dla grupy dziewcząt) 16 .Obrona własnej intymności (dla grupy chłopców) 17 .Koleżeństwo 18 .Dobre wychowanie 19 .Internet świat prawdziwy czy nieprawdziwy? Klasa 5 1. O rodzinie i nie tylko, czyli tematyka naszych spotkań 2. Tworzymy wspólnotę, czyli o funkcji prokreacyjnej oraz ekonomicznej rodziny 3. Jak budować wspólnotę rodzinną, czyli o funkcji kulturowej, rekreacyjno-towarzyskiej oraz integracyjno-kontrolnej 4. Nie jesteście sami, czyli o funkcji opiekuńczej i socjalizacyjnej rodziny 5. Kiedy dom jest przystanią, czyli o funkcji psychiczno - uczuciowej, wychowawczej oraz samowychowaniu 6. Gdzie szukać pomocy, gdy zdarzają się problemy? 7. Kobiecość i męskość 8. Dojrzewanie, czyli u progu dorosłości 9. Raz euforia, a raz smutek, czyli o chwiejności emocjonalnej nastolatków 10. Już się zmieniam, staję się kobietą (dla grupy dziewcząt) 11. Czekają mnie zmiany, staję się mężczyzną (dla grupy chłopców) 12. Żeński układ rozrodczy (dla grupy dziewcząt) 13. Męski układ rozrodczy (dla grupy chłopców) 14. Co się ze mną dzieje? Pytania zadawane przez dziewczęta (dla grupy dziewcząt) 15. Co się ze mną dzieje? Pytania zadawane przez chlopców (dla grupy chłopców) 16. Rodzi się dziecko (dla grupy dziewcząt) 17. Rodzi się dziecko (dla grupy chłopców) 18. Sfera intymności – sferą bezpieczeństwa (dla grupy dziewcząt) 19. Sfera intymności – sferą bezpieczeństwa (dla grupy chłopców) Klasa 6 1. O budowaniu bliskich relacji w rodzinie 2. Jak mówić i słuchać, czyli o komunikacji w rodzinie 3. Jak rozwiązywać konflikty? 4. Jak wykorzystać czas wolny? O świętowaniu 5. Czego jeszcze nie wiem, nie pamiętam...Powtórka z dojrzewania (dla grupy dziewcząt) 6. Czego jeszcze nie wiem, nie pamiętam...Powtórka z dojrzewania (dla grupy chłopców) 7. Nastolatka przed lustrem, czyli o urodzie i nie tylko (dla grupy dziewcząt) 8. Higiena i zdrowie nastolatka (dla grupy chłopców) 9. Jedzenie wrogiem? Anoreksja i bulimia (dla grupy dziewcząt) 10. Zwycięstwo czy porażka, czyli jak spożytkować młodzieńczą energię? (dla grupy chłopców) 11. Obrona własnej intymności (dla grupy dziewcząt) 12. Obrona własnej intymności (dla grupy chłopców) 13. Więzi koleżeńskie 14. Radość z przyjaźni 15. „Nie ma na tym świecie rzeczy doskonałych”, czyli o mediach elektronicznych 16. Cyberprzemoc – jak się przed nią ustrzec? 17. Media a moje miejsce w świecie (dla grupy dziewcząt) 18. Media a moje miejsce w świecie (dla grupy chłopców) 19. Co się w życiu liczy? Plany małe i duże Klasa 7 1 .Rozwój człowieka 2 .Dojrzałość, to znaczy... 3 .Dojrzewanie – rozwój fizyczny (dla grupy dziewcząt) 4 .Dojrzewanie – rozwój fizyczny(dla grupy chłopców) 5 .Zmiany psychiczne w okresie dojrzewania(dla grupy dziewcząt) 5 .Zmiany psychiczne w okresie dojrzewania(dla grupy chłopców) 7 .Pierwsze uczucia 8 .Przekazywanie życia(dla grupy dziewcząt) 9 .Przekazywanie życia (dla grupy chłopców) 10 .Mężczyzna i kobieta. Układ rozrodczy (dla grupy dziewcząt) 11 .Mężczyzna i kobieta. Układ rozrodczy (dla grupy chłopców) 12 .Czas oczekiwania 13 .Pierwsze kroki w szczęśliwe dzieciństwo (dla grupy dziewcząt) 14 .Pierwsze kroki w szczęśliwe dzieciństwo(dla grupy chłopców) 15 .Komunikacja w rodzinie 16 .Savoir vivre, czyli zasady dobrego wychowania 17 .Utrata wolności. Zagrożenia. Uzależnienia chemiczne 18 .Uzależnienia behawioralne 19 .Ludzie drogowskazy Klasa 8 Budowanie relacji międzyosobowych. Na początek: zakochanie. O etapach i rodzajach miłości. Rozwój psychoseksualny człowieka.(lekcja dla grupy dziewcząt) Rozwój psychoseksualny człowieka.(lekcja dla grupy chłopców) Seksualność człowieka.(lekcja dla grupy dziewcząt) Seksualność człowieka.(lekcja dla grupy chłopców) Przedwczesna inicjacja seksualna.(lekcja dla grupy dziewcząt) Przedwczesna inicjacja seksualna.(lekcja dla grupy chłopców) Choroby przenoszone drogą płciową. AIDS Metody rozpoznawania płodności. Metody rozpoznawania płodności. Antykoncepcja i środki wczesnoporonne. Antykoncepcja i środki wczesnoporonne. Niepłodność i wielkie pragnienie dziecka Inicjacja seksualna. Czy warto czekać? Dojrzałość do małżeństwa. Wobec choroby, cierpienia i śmierci. 19 temat: Internet świat prawdziwy czy nieprawdziwy: 17 temat: Koleżeństwo: 15/16 temat: Obrona własnej intymności – lekcja przeznaczona dla chłopców: obrona własnej intymności lekcja przeznaczona dla dziewczyn: 13/14 temat intymność : lekcja przeznaczona dla dziewczyn: Intymność: lekcja przeznaczona dla chłopców: Klasa 4 Temat 11/ 12 Rodzi się dziecko rodzi się dziecko temat klasa 4 wdż U progu dojrzewania układ rozrodczy mężczyzny i kobiety wdż klasa 4 temat 7przekazywanie życia – lekcja przeznnaczona dla grupy dziewcząt. wdż klasa 4 temat 8 przekazywanie życia lekcja przeznaczona dla chłopców. klasa 4 temat 4 wdż lekcja 5 wdż klasa 4- ta wdż klasa 4 temat 6 człowiek jako istota płciowa. na stronę Książki Rubikon Wysyłka: 1-2 dni robocze+ czas dostawy Opis Wprowadzenie 51. Wspólnota domu, serca i myśli ? funkcje rodziny 2. Witaj w domu ? funkcja prokreacyjna i opiekuńcza 3. Zasady i normy ? funkcje wychowawcza i socjalizacyjna 4. Miłość, która scala ? funkcje psychiczno-uczuciowa i kontrolna 5. Jesteśmy razem ? funkcje: rekreacyjno-towarzyska,kulturowa i ekonomiczna 6. Człowiek ? istota płciowa 7. Przekazywanie życia ? budowa i fizjologia układu rozrodczego kobiety-lekcja dla grupy dziewcząt8. Przekazywanie życia ? budowa i fizjologia układu rozrodczego mężczyzny - lekcja dla grupy chłopców9. U progu dojrzewania-lekcja dla grupy dziewcząt10. U progu dojrzewania - lekcja dla grupy chłopców11/12. Rodzi się dziecko-lekcja osobno dla dziewcząt i chłopców13/14. Intymność - lekcja osobno dla dziewcząt i chłopców15/16. Obrona własnej intymności -lekcja osobno dla dziewcząt i chłopców17. Koleżeństwo 18. Dobre wychowanie 19. Internet ? świat prawdziwy czy nieprawdziwy Szczegóły Tytuł Wędrując ku dorosłości Scenariusze zajęć dla klasy 4 szkoły podstawowej + CD z prezentacjami Podtytuł Wychowanie do życia w rodzinie. Inne propozycje autorów - Król Teresa, Teresa Podobne z kategorii - Książki Darmowa dostawa od 199 zł Rabaty do 45% non stop Ponad 200 tys. produktów Bezpieczne zakupy Informujemy, iż do celów statystycznych, analitycznych, personalizacji reklam i przedstawianych ofert oraz celów związanych z bezpieczeństwem naszego sklepu, aby zapewnić przyjemne wrażenia podczas przeglądania naszego serwis korzystamy z plików cookies. Korzystanie ze strony bez zmiany ustawień przeglądarki lub zastosowania funkcjonalności rezygnacji opisanych w Polityce Prywatności oznacza, że pliki cookies będą zapisywane na urządzeniu, z którego korzystasz. Więcej informacji znajdziesz tutaj: Polityka prywatności. Rozumiem BEZPIECZNY INTERNETSCENARIUSZ PRZEDSTAWIENIA scenografia: w centralnej części sceny hasło: Dzień Bezpiecznego Internetu”, po lewej stronie ekrando prezentacji, biurko z komputerem w domu ucznia, fotel i mały stoliczek,na środku łóżko z poduszkami, nakryciem, dywanik..., nakryty stolik kuchenny z talerzykami. W tle plakaty i slajd „Internet to więcej niż zabawa – to twoje życie”.czas trwania: 45 min-Przebieg uroczystości:- Zgromadzenie się uczniów klas 4-6 w Sali gimnastycznej- Powitanie, zapoznanie z celem się filmem „Z mroku wyłonił się Internet”Uczennica:Rozpoczynamy uroczystość poświęconą tematyce bezpieczeństwa w Bezpiecznego Internetu obchodzony jest w całej Europie w pierwszej połowie lutego. Jest inicjatywą Komisji Europejskiej, mającą na celu zwrócenie uwagi na kwestię bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych. Dzień Bezpiecznego Internetu obchodzony jest od 2007 roku w 40 krajach na świecie - w Polsce już po raz temat bezpieczeństwa w Internecie mówią wam wychowawcyna zajęciach z wychowawcą, słyszycie o tym na lekcjach informatyki, na zajęciach kółka komputerowego, zasady, jak bezpiecznie korzystać z Internetu, umieszczone są na gazetkach uroczystość również ma na celu przypomnieć i jeszcze w innej formie uświadomićwam, jakie zagrożenia mogą być następstwem niewłaściwego korzystania z komputeraoraz do bardzo uważnego śledzenia materiału prezentowanego podczas przedstawienia, gdyż będzie tu mowa o bezpieczeństwie w Internecie, czyli o bezpieczeństwie każdego z głos szkolnym I (dziecko, mama, tata, koleżanki )Kasia (wbiega, rzuca w kąt plecak, ściąga kurtkę, buty, biegnie do komputera):-No wreszcie! Ile można siedzieć w tej szkole! Matematyka! Przyroda! Polski! Muzyka!Jakieś ułamki, epitety, cechy klimatu, kompozycje Chopina.... Ludzie! Ile można!?! Prawdęmówiąc, kiedy tak siedzę w mojej ulubionej ostatniej ławce to czas ciągnie się jak mi się, że lekcje nie mają końca, że pani wciąż mówi i mówi, a ja nie wiem o czym,że koledzy opowiadają głupoty o jakimś meczu, a koleżanki ciągle o ciuchach i jakiśzespołach czy piosenkarzach (śpiewa, wygłupiając się JAK ANIOŁA GŁOS....) Koszmar!Co innego, jak wreszcie mogę wrócić do domu! Bo tu czeka na mnie moje cudo, mojemaleństwo, mój jedyny, prawdziwy, wspaniały przyjaciel-MÓJ KOMPUTER!!!!! No tomalutki startujemy! Najpierw wejdziemy na Naszą klasę, pogramy trochę w Minecraftposłuchamy muzyki na Wrzucie , porozmawiamy na Gadu- gadu, albo zrobimy zakupy na Allegro!(wchodzi mama)Mama: Kasiu! Wróciłaś? Nawet nie słyszałam, kiedy weszłaś do domu. Chodź do kuchni,zjedz coś. Usmażyłam Twoje ulubione naleśniki! I dodałam do sera dużo rodzynek- tak jaklubisz!K: Nie teraz mamo! Widzisz, że właśnie włączyłam Komputer nie ucieknie, obiad całkiem wystygnie, chodź!!!K: Nie mogę, nie rozumiesz?!M: No właśnie nie rozumiem, coś niedobrego się z Tobą dzieje Kasiu. Zaczynam siępoważnie niepokoić (wychodzi)K: O rany! Wiecznie jakieś pretensje! Człowiek nie może mieć chwili spokoju! No dobra, toteraz sprawdzimy pocztę i pogramy trochę w ubieranki-malowanki.(wchodzi tata)Tata: Kasiu, umawialiśmy się, że jak wrócisz ze szkoły, pojedziemy do babci. Trzeba jejpomóc umyć okna, powiesić firanki – sama przecież nie wejdzie na drabinę!K: Zaraz tato. Widzisz, że jestem Zajęta? Czym?K: Jak to czym??? Komputer tato, komputer mam To widzę, ale co Ty tam robisz całymi dniami?K: Jak to co? Tu jest tyle fajnych rzeczy, że dni są za krótkie, żeby to wszystko ile ludzi można poznać! Z całego świata tato, a nie tylko z naszego osiedla!T: To na naszym osiedlu nie masz się z kim przyjaźnić? A w klasie?K: Eee tam.... Beznadzieja.... Sami tacy.... zwyczajni. W internecie to dopiero możesz poznaćfantastycznych ludzi! A każdy taki jest super, że nie uwierzysz!T: Oczywiście, że nie uwierzę, bo to po prostu nie możliwe. No to jak? Jedziesz ze mną dobabci?K: Nie dzisiaj Jak nie dzisiaj to kiedy?K: Oj przestań, nie widzisz, że jestem zajęta?(tata wychodzi kręcąc głową)M: Kasiu skocz do sklepu, skończył się cukier, a muszę upiec ciasto na jutro!K: No mamo, przecież teraz nie mogę!M: A po drodze wyrzuć śmieci (wchodzi z workiem)K: Przecież jestem zajęta!!!Kim jesteś? - film konkursowy (wchodzą Ola i Ania)Dz 1: Cześć Kasia! Idziesz z nami na trening? Ostatnio już Cię nie było, a trener powiedział, żejak kogoś nie będzie trzy razy, to nie będzie grał w Co mi tam....Dz 2: No coś ty?! Zawsze byłaś pierwsza na treningu, a ostatnia wychodziłaś! Trener mówił, żew tym sezonie możesz zostać kapitanem drużyny a ty teraz rezygnujesz? Stało się coś?K: Dziewczyny! A wam się chce tak biegać na te treningi? Bo mi już przeszło! Teraz to jamam ciekawsze 1: Wiem! Rzuciłaś siatkówkę, bo mówiłaś, że koszykówka jest ciekawsza! Pewnie wtajemnicy przed nami zaczęłaś trenować, żeby niedługo zostać gwiazdą kosza!Dz 2: Jasne te tłumy kibiców na treningach wrzeszczących KASIA, KASIA!K: Dajcie spokój. Teraz to ja wolę sobie spokojnie posiedzieć przed komputerem, tutaj mamwszystko mecze siatkówki też!Dz 1: Nie żartuj! Przecież to nie to samo!K: Pewnie, że nie to samo! Komputer jest lepszy niż ciągłe treningi, mecze, treningi,mecze.....Dz 2: Chodź Ola, z nią się nie da normalnie porozmawiać. Niedawno była taką fajnąkoleżanką, a teraz całe dni spędza przed komputerem, z nikim się nie przyjaźni, z domu niemożna jej 1: Masz rację. Bardzo się zmieniła. No, ale chodźmy, bo się spóźnimy na trening. A potempójdziemy na spacer, bo chcę Ci pokazać piękną brzozę, która rośnie na skraju lasu. MówięCi wygląda przepięknie – jak z 2: Chodźmy!(Kasia ciągle siedzi przed komputerem, przeciąga się, trze oczy, wchodzi mama)M: Kasiu już późno, pora Tak mamo, zaraz A lekcje na jutro odrobiłaś?K: Tak. TakM: Jak to przecież nawet nie rozpakowałaś plecaka?K: Dobra mamo idę już To dobranoc (wychodzi)K: Dobranoc mój drogi przyjacielu (gładzi komputer, przygotowuje się do spania, kładzie sięspać, przewraca się z boku na bok)Scena II (sen )Kasia śpi niespokojnie, pojawiają się zjawy, tańczą dookoła łóżka i komputera – muzyka zfilmów grozyI WIRUSII OSZUST II ZŁE TREŚCIIV SPAM V UZALEŻNIENIE WIRUSWirusy! Trojany! Robaki internetowe! To ja! To wszystko ja! Cha, cha, cha! Potrafięwszystko! Mogę wszystko! Jestem niewielkim programem, ale mogę narobić dużozamieszania! Zacznę od wyświetlania na ekranie różnych komunikatów, a potem uszkodzęprogramy, całkowicie zniszczę twoje dane, aż wreszcie unieruchomię komputer! Cha, cha,cha! Jestem podstępny i bezlitosny, potrafię się dowolnie kopiować bez końca, potrafię dostaćsię do twojego komputera za pomocą pirackiego programu, zainfekowanej dyskietki, plikuskopiowanego ze strony www albo dołączonego do poczty elektronicznej. Dla mnie toprzyjemność, a dla twojego komputera może oznaczać smutny koniec wszystkich danych!Cha, cha, cha!OSZUSTA ja jestem oszust! Oszust internetowy! Potrafię udawać kogoś innego, mogę być w twoimwieku choć naprawdę mam dużo więcej lat, mogę opowiadać Ci o sobie wiele zmyślonychhistorii, w które ty naprawdę uwierzysz, mogę obiecywać Ci przyjaźń i pomoc, chociaż niemam zamiaru przyjaźnić się z tobą i pomagać. A może umówisz się ze mną w rzeczywistymświecie? No, śmiało, przyjdź! Wtedy zobaczysz, jaki potrafię być naprawdę. Cha, cha, cha!Tak, takich jak ja, znajdziesz w internecie. Jeśli wierzysz we wszystko, co czytasz winternecie, we wszystko, co piszą o sobie inni, nieznani ci ludzie, prędzej czy późniejwpadniesz w moją sieć!ZŁE TREŚCIInternet to kopalnia wiedzy i wielki śmietnik! Szkodliwe treści, przemoc, wulgarność, rasizm,sekty! Cha, cha, cha! To właśnie ja! Czytaj, czytaj, a staniesz się niedługo złym człowiekiem,agresywnym, zarażonym przemocą i wulgarnością. Wejdź na moje strony, czekam na Ciebie!SPAMNazywam się SPAM i odwiedzam cię, nawet gdy ty tego nie chcesz! Wkradam się dotwojego komputera za pośrednictwem poczty albo gadu-gadu, zatykam łącza, blokuję miejscena twardym dysku, spowalniam działanie serwerów, przenoszę wirusy, mogę pomagaćoszustom internetowym. Często zawieram złe treści, obraźliwe, wulgarne, nieodpowiednie dladzieci. Utrudniam czytanie normalnej poczty i zalewam Twoją skrzynkę całym morzemniechcianych, niepotrzebnych wiadomości. Cha, cha, cha! Podaj tylko swój adres winternecie, a już się ode mnie nie uwolnisz! Będę wszędzie, wszędzie, wszędzie tylko ja!UZALEŻNIENIEMówią o mnie „nasza choroba”,a to jestem ja – uzależnienie od komputera. Włącz komputer,no włącz.... Przecież tylko komputer jest twoim przyjacielem, tylko komputer dostarczy cityle radości, rozrywki, że nie będziesz musiał wychodzić z domu! Po co chodzić do szkoły?Po co spotykać się z kolegami? Po co grać w piłkę? Po co pomagać mamie? Liczy się tylkokomputer! Internet! Gry! To jest super! Reszta się nie liczy! Co tam praca, nauka, rodzina,towarzystwo. Cha, cha, cha, I nie wyłączaj komputera, nie jedz, nie śpij, zapomnij o całymświecie. Zobaczysz jak będzie pięknie: tylko ty i twój jedyny przyjaciel – komputer!(Kasia budzi się z krzykiem)SCENA III(Kasia budzi się z krzykiem, zjawy uciekają)K: Mamo! Tato! Tato! Mamo!Rodzice: Kasiu, co się stało?K. Jak dobrze, że jesteście, miałam straszny sen, po prostu potworny!M: A co ci się śniło?K: Zjawy, strachy, wirusy, spamy, internet, e-mail, enter....T: Oj, widzę, że jest gorzej niż myślałem. Musimy poważnie porozmawiać. Ostatnio bardzosię zmieniłaś, a twój sen jest dowodem na to, że za bardzo weszłaś w świat internetuzapominając o świecie realnym, który na co dzień cię ALE CO ROBIĆ? Co teraz robić?M: W internecie czyha wiele niebezpieczeństw: wirusy, oszuści, szkodliwe treści, spam,uzależnienie ( zjawy przemykają przez scenę), ale przecież nie jesteśmy bezbronni, możemy znimi Ale jak?Wirusy!!! (krzyczy wirus)T: Zainstalujemy programy antywirusowe i będziemy korzystać tylko z legalnegooprogramowania!(wirus pada zemdlony na scenę)oszuści internetowi (krzyczy oszust)M: Nie będziemy wierzyć we wszystko, co przeczytamy w internecie i nie będziemy podawaćżadnych informacji o naszej rodzinie(oszust pada na scenę)szkodliwe treści!!! (krzyczy)T: Postawimy komputer w ogólnodostępnym miejscu, będziemy często rozmawiać o tym, coprzeczytaliśmy w internecie, zainstalujemy odpowiednie programy filtrujące.(złe treści padają)(slajd z treścią)spam!!! (krzyczy)M: zainstalujemy filtry antyspamowe, nigdy nie będziemy podawać swojego adresuinternetowego w miejscu ogólnodostępnym, nie będziemy odpowiadać pozytywnie na spam.(spam pada na scenę)(slajd antyspamowy)uzależnienie!!! (krzyczy)T: Wyznaczymy czas spędzany przy komputerze, będziemy więcej czasu przeznaczać nawspólne spacery, rozmowy, naukę i zabawę. Nie pozwolimy, by komputer stał sięnajważniejszy w naszym domu!(uzależnienie pada) (slajd z treścią)K: Tak macie rację! Ja też chcę znowu być dawną Kasią i odzyskać moich przyjaciół. Mamnadzieje, że mi się to Uda się na pewno, musisz tylko pamiętać, że z komputera i internetu trzeba korzystaćumiejętnie, mądrze i Pamiętaj! Korzystaj tylko z legalnego oprogramowania!Oszust: Pamiętaj! Nigdy bez zgody rodziców nie spotykaj się z kimś poznanym w internecie!Treści: Pamiętaj! Mów rodzicom o wszystkim,co cię zaniepokoiło w internecie, przestraszyłolub Pamiętaj! Nigdy nie podawaj w internecie danych twoich ani twojej rodziny, niewysyłaj zdjęć bez zgody Pamiętaj! Korzystaj ze stron przeznaczonych dla dzieci i spędzaj przedkomputerem nie więcej niż godzinę!Mama: Pamiętaj! Więcej czasu spędzaj z ludźmi, a nie z komputerem i rozejrzyj się- świat bez komputera też jest piękny, przyjazny i ciekawy!!!!!(Slajd – piękno przyrody).Film Baw się w sieci bezpiecznieChłopiec 1. - Popatrz to już XXI wiekI tyle możliwości daje nam InternetMożesz uczyć się świata i latać po SieciGdy coś ci nie pasuje, wyrazić swój sprzeciwChłopiec 2. - Ten wynalazek zmienił nasze życieWystarczy, że wpiszesz www kilka literI zupełnie inna rzeczywistośćI to, co niemożliwe, już jest bliskoBaw się i ucz się w NecieTo jest dla ciebie takI wiesz to przecieżChłopiec 3. - Możesz poznawać nowych ciekawych ludziTu dziś z nami poczuj właśnie ten luzikAle uważaj, bo to jest ważneNiektórzy ludzie w Sieci chcą karmić się fałszemChłopiec 4. - Ty od nich trzymaj się mały z dalekaCzujesz niebezpieczeństwo, to szybko uciekajZapytaj rodziców, oni ci pomogą„ też są obokPowiedzcie mi, czy słyszycie te werble?Dzieciaki, czy wy lubicie Internet?Chłopiec 5. - No pewnie, tylko trzeba uważaćBo podły Sieciuch czai się na wasTak, ale razem go pokonamyNo bo my jesteśmy zgraniNie ma granic dla SieciakówJeszcze raz refren z nami zarapujChłopiec nr1 (gra kilka taktów na werblach).wychodzi 8 chłopców ucharakteryzowanych na raperów (luźne bluzy, czapki z daszkamizałożone do tyłu ewentualnie fryzury na żel), każdy ma w ręku pasek kartonu format 2 x A4połączone wzdłuż z napisami:Chłopiec nr 1 z hasłem: Informacje – nie udzielajChłopiec nr 2: Nieznajomi – nie ufajChłopiec nr 3: Ty – odpowiadaj za siebieChłopiec nr 4: Etykieta - przestrzegajChłopiec nr 5: Rodzice – ufajChłopiec nr 6: Nieuczciwość – wystrzegaj sięChłopiec nr 7: Edukacja – ucz się i ucz rodzicówChłopiec nr 8: Tabela – planuj czasZakończenie Gdy ktoś jest ofiarą SieciNa ratunek spieszcie dzieci!!!Uzależnienie od komputerajest jak narkotyk, a więc się nie daj!Zaplanuj zawsze czas w Interneciei żyj radośnie w normalnym świecie!(dzieci kłaniają się, są brawa,na scenę wracają wszystkie osoby i śpiewająna mel. „Czerwona róża”Komputer dziś przydaje się - ta raraKomputer dziś przydaje sięNawet przedszkolak, przedszkolak nawetNawet przedszkolak o tym wie. / 2xInternet świat przybliża ci - ta raraInternet świat przybliża ciTylko bezpieczny, bezpieczny tylkoTylko bezpieczny musi być! / 2xSurfować w Necie fajna rzecz - ta raraSurfować w Necie fajna rzeczJednak nie ufać, nie ufać jednakJednak nie ufać mądrze jest!NETO-cwaniakiem od dziś bądź – ta raraNETO-cwaniakiem od dziś bądźNie zdradź adresu, adresu nie zdradźNie zdradź adresu, bo to błąd!! /2xPiosenka FEEL „Pokonam dziś siebie”Wręczenie dyplomów za konkursy. Opis Scenariusze zajęć z prezentacjami multimedialnymi to wydatna pomoc dla nauczyciela, w której prowadzący zajęcia znajdzie odwołania do podręcznika oraz ćwiczeń z serii „Wędrując ku dorosłości”. Sporą liczbę zajęć zaplanowano także z użyciem filmów dydaktycznych (najczęściej są to krótkie scenki „z życia wzięte”), które powinny inspirować uczniów do rozmów, a także kształtować ich poglądy i postawy. Spis treści: 1. Wspólnota domu, serca i myśli – funkcje rodziny 2. Witaj w domu – funkcja prokreacyjna i opiekuńcza 3. Zasady i normy – funkcje wychowawcza i socjalizacyjna 4. Miłość, która scala – funkcje psychiczno-uczuciowa i kontrolna 5. Jesteśmy razem – funkcje: rekreacyjno-towarzyska,kulturowa i ekonomiczna 6. Człowiek – istota płciowa 7. Przekazywanie życia – budowa i fizjologia układu rozrodczego kobiety-lekcja dla grupy dziewcząt 8. Przekazywanie życia – budowa i fizjologia układu rozrodczego mężczyzny – lekcja dla grupy chłopców 9. U progu dojrzewania-lekcja dla grupy dziewcząt 10. U progu dojrzewania – lekcja dla grupy chłopców 11/12. Rodzi się dziecko-lekcja osobno dla dziewcząt i chłopców 13/14. Intymność – lekcja osobno dla dziewcząt i chłopców 15/16. Obrona własnej intymności -lekcja osobno dla dziewcząt i chłopców 17. Koleżeństwo 18. Dobre wychowanie 19. Internet – świat prawdziwy czy nieprawdziwy

internet świat prawdziwy czy nieprawdziwy scenariusz